2014年7月9日至11日，浙江大学心理助人工作学生生涯发展增能计划代表团应美国加州整合研究学院（California Institute of Integral Studies）邀请，赴美参加以“朋辈心理助人”为主题的三天学习，以提高我校朋辈心理助人工作学生的助人能力。
美国加州整合研究学院创办于1968年，秉持整合教育的理念，结合全球与个人观点，连接心灵和躯体，提供启迪人心的课程，得到美国心理学界较高的评价，其毕业生在心理学、教育、社会改进等各个方面开创了出色的事业。
在此次活动中，交流团全面了解美国加州整合研究学院教学课程、咨询实践、评估考核等情况，与美国学生开展深入沟通和交流，集中学习了整合疗法、生态疗法、表达性艺术疗法等，并实地走访了其躯体心理咨询中心，进一步认识了美国大学生学习生活情况，也加深对心理助人能力工作的认识。
交流团成员们表示，经过学习，不仅了解到了国外先进的心理学理论，而且对于心理助人工作有了更深的体悟。王分分同学谈到，“在心理专业人员培养方面，美国加州整合研究学院既重视理论学习，更重视实践练习，这样的学习方式十分科学的，值得借鉴。”韩立强同学在总结时说道：“在课程学习中所了解到的心理理论及技术，不仅可以用于专业咨询，也可以推广到日常的心理委员培训或其他朋辈辅导活动中，从而更好地开展学生心理健康工作。